Présentation générale de la formation sûreté et sécurité
Cette formation théorique et pratique, basée sur l’expérience éducative vous permettra d’identifier clairement les facteurs et les types de harcèlement scolaire (physique, verbal, social, cyber) et les conséquences sur la santé et le bien-être des enfants et des adolescents. Des exercices vous permettront d’acquérir des méthodes appropriées pour prévenir les situations de harcèlement et ainsi construire une véritable démarche de prévention auprès des jeunes.
Informations clés sur la formation sûreté et sécurité
DURÉE
1 jour en présentiel
Sensibilisation E-learning : 2h
FORMATEUR
Experts qualifiés justifiant d’une solide expérience sur la prévention du harcèlement scolaire et du cyberharcèlement auprès des jeunes avec des ressources actualisées pour aborder le phénomène dans sa globalité.
POUR QUI ?
Tout public
Professionnels de l’enfance (éducateurs, médiateurs, enseignants...)
FORMAT
INTRA / INTER
E-LEARNING
PRÉREQUIS
Aucun prérequis pour suivre cette formation. Un questionnaire sera envoyé en amont afin d’adapter la formation.
Formation accessible à certaines formes de handicap : contactez-nous pour en savoir plus.
Objectifs de la formation sûreté et sécurité
Sensibiliser aux formes de harcèlement, y compris le cyberharcèlement
Identifier les formes de harcèlement et de cyberharcèlement scolaire
Fournir des outils pratiques pour détecter, prévenir et gérer ces situations
Comprendre le cadre légal et les bonnes pratiques d’intervention
Mettre en place un plan d’action pour prévenir le harcèlement scolaire
Contenu détaillé de la formation
Introduction et définition du harcèlement scolaire et cyberharcèlement
Définition du harcèlement scolaire : Distinction entre conflit et harcèlement, types de harcèlement (physique, verbal, social, cyber).
Définition du cyberharcèlement : explication de ce phénomène spécifique lié aux nouvelles technologies et réseaux sociaux.
Comment il se différencie du harcèlement traditionnel (effet de groupe amplifié, anonymat, diffusion massive).
Chiffres clés dans les écoles.
Identifier les formes de harcèlement et de cyberharcèlement par des exercices interactifs
A. Les formes classiques de harcèlement scolaire :
Harcèlement verbal : Moqueries, insultes, menaces, rumeurs.
Harcèlement physique : Violences, bousculades, coups.
Harcèlement social : Isolement, exclusion d’un groupe.
B. Les différentes formes de cyberharcèlement :
Happy Slapping, Le "revenge porn", Le "doxing", L’usurpation d’identité, Les raids numériques,
Les rumeurs et le "faux contenu", Le sexting non-consenti.
Réagir face au harcèlement et au cyberharcèlement : cadre légal et procédures d’intervention
Le cadre légal concernant le cyberharcèlement et les responsabilités des enseignants. Les étapes d’intervention, Comment écouter et soutenir une victime de cyberharcèlement. Importance de collecter des preuves numériques (captures d’écran, sauvegardes de messages).
Prévenir le harcèlement et le cyberharcèlement : actions concrètes à mettre en place
Créer un climat bienveillant en classe et outils pédagogiques pour prévenir le cyberharcèlement :
Organiser des discussions régulières avec les élèves sur l’utilisation responsable des réseaux sociaux.
Activités de groupe pour sensibiliser aux conséquences du harcèlement en ligne. Utilisation d’affiches ou de campagnes de sensibilisation dans l’établissement.
Plan d’action rapide pour identifier des actions concrètes à mettre en place.
Conclusion et engagement collectif
Synthèse des points clés abordés durant la formation. Engagement collectif et distribution de ressources : fiches pratiques, numéros utiles, plateformes de signalement (e-Enfance, Net Écoute, Pharos)
Méthodologie
Plusieurs temps d’échanges participatifs sont prévus en amont (positionnement) et en aval (debriefing) des mises en situation pour analyser les cas difficiles rencontrés et pour travailler sur la rétention des bons réflexes, postures et conduites à tenir en contexte. Pour les formations longues, un temps de réflexion individuel en fin de formation permettra à chaque stagiaire d’envisager ses pistes personnelles de progrès avec des échéances à court et moyen terme validées avec le formateur via un plan d'actions individuel.
Evaluation des acquis en fin de formation
Evaluation des stagiaires par le formateur durant les mises en situations et quiz.
Une approche pédagogique innovante
Nos formations utilisent la méthode AIDE, qui s'appuie sur des leviers efficaces de mobilisation et d'implication des stagiaires
ACTIVE ET PARTICIPATIVE
Partage d’expériences et mises en situations
INTERROGATIVE
Prise de conscience, compréhension des enjeux
DÉMONSTRATIVE
Étude de cas sur l’importance de la prévention
EXPÉRIENTIELLE
Analyse de situations difficiles et réflexes pratiques
Cette approche favorise une prise de conscience individuelle et collective, essentielle dans l’axe de prévention souhaité.
Ce qu'en disent nos participants
La formation m'a permis de mieux comprendre les mécanismes du harcèlement scolaire et du cyberharcèlement. Grâce aux outils pratiques et aux études de cas, j'ai pu mettre en place des actions concrètes pour prévenir ces situations au sein de notre établissement.
Léa, Conseillère principale d'éducation dans un collège
En tant qu'enseignant, il était essentiel pour moi de maîtriser les aspects liés au harcèlement entre élèves. La formation m'a apporté des connaissances précieuses pour accompagner les élèves et assurer un environnement d'apprentissage respectueux.
Stéphane, Enseignant en lycée professionnel
La formation m'a sensibilisée aux différentes formes de harcèlement et m'a donné les clés pour réagir efficacement. Les échanges avec les formateurs et les autres participants ont été très enrichissants et m'ont permis de mieux appréhender ces problématiques.
Camille, Psychologue scolaire
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